FEEN媒体对青少年,忽视功课

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通过kalorra史密斯canva。

该柱状图反映了我十几岁的各类社交媒体OCSP命令,而投票结果Instagram的的描述学生回答的问题,“如何社交媒体影响你一生的受欢迎程度?”

kalorra史密斯,特约撰稿人

如我心爱的TikTok,Snapchat和Instagram的的已允许青少年而在课堂上成为迷恋随着他们的技术。尽管他们的社交网络的增长,学生抛开是否应手机,并显示他们的学校和教师的某些方面。 

使用社交媒体的干扰与一个人的工作理念,作为见证了一个典型的教室。而学生每天抓到他们检查他们的平台。

在最近一个学校调查,76出的152学生投票决定变得更加社会化媒体难以完成的任务。

“社交媒体应用程序可能会导致学生失去了许多宝贵的工作时间。许多学生花时间在课堂上浏览社交媒体INSTEAD完成课堂作业或家庭作业他们的起动。他们似乎值保持了与他们的条纹超过跟上他们的班,说:”麦迪逊戴维斯的化学老师,化学WHO磁铁从化学切换到两年前调节。

戴维斯磁铁解释说,最近转移化学学生中学用手机一样,没有规则,他们的类中。

戴维斯让学生重考考试和测验,其中显示了她的学生们的尊重;当然她应得的回报。

然而,至少有一到两次课,戴维斯必须停止指令的时间要求学生放好设备。 

既做学生不尊敬他们的老师,但他们也无法完成,因为缺乏类集中的工作。

专业人士提供的证据,为什么它是重要的是不要多任务在课堂设备。

一项研究 常识媒体 在研究青少年遇见一半的人说他们使用社交媒体,而他们经常做的工作。

如果科学证明事业分心太多的设备,学生不应该在他们的手机类使用。事实上,它并不希格斯大二凯拉称她患有多动症的帮助。

“我的大脑厌倦第二,我往往会拿起我的手机就知道了后果随之而来。只要我可以拿起我的手机,我做我的工作机会完全得到更渺茫,“凯拉说。

其他的学生认为它不会影响他们的学业。

“我可以处理我的社交媒体‘名气’和完成作业的原因有很多。因为欢呼是非常耗费时间,连同学校,我一般都没有太多的时间花在社交媒体。我也不讲究社会化媒体,我将发布张贴在这里偶尔生日自拍,在那里,但我主要是留过社交媒体,“说,高级考特尼Abston,Instagram的的谁拥有5713名追随者。

从媒体的固定休息需要,以确保学生的成功,为学生强迫他们他们的价值在上课时间焦点切换到电话时,对自己的未来,并表示尊重的努力投产教育工作者,他们的课程。